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以杜威和萧恩的反思教学观点为基础,从教师反思对教学实践影响的角度,构建英语教师在入职资格、教育背景、教学对象、学术环境、科研经历等方面存在差异的情况下,通过反思教学实践,实现因材施教,真正把"反思"与"行动"结合起来,更新教学观念、提高教学和管理效率,切实提高英语教学质量。
英语反思实践对教学质量的驱动作用
【摘 要】
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以杜威和萧恩的反思教学观点为基础,从教师反思对教学实践影响的角度,构建英语教师在入职资格、教育背景、教学对象、学术环境、科研经历等方面存在差异的情况下,通过反思教
【机 构】
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兰州石化职业技术学院图书馆
【出 处】
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兰州石化职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年04期
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