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语文课程标准指出，阅读是学生个性化行为，所以不能由教师来代替学生阅读，应让学生在积极、主动的情感、思维活动中有所思考、有所感悟，让学生能受到情感的熏陶，加深体验、理解，从而让学生能够享受到审美的乐趣、获得启迪。因此怎样对语文阅读进行有效教学，这个问题值得教师们的共同思考。
小学语文阅读教学随笔
【摘 要】
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语文课程标准指出，阅读是学生个性化行为，所以不能由教师来代替学生阅读，应让学生在积极、主动的情感、思维活动中有所思考、有所感悟，让学生能受到情感的熏陶，加深体验、理解，从而
【机 构】
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四川省岳池县红庙小学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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