【摘 要】
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音乐鉴赏能力是学生(审美主体)在听音乐(客体)时的主客体多向交流中,从听觉感官入手,运用形象思维对音乐形象感受、联想、想象、理解等综合心理活动的能力.随着教育改革的不
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音乐鉴赏能力是学生(审美主体)在听音乐(客体)时的主客体多向交流中,从听觉感官入手,运用形象思维对音乐形象感受、联想、想象、理解等综合心理活动的能力.随着教育改革的不断深入,各种先进的电教手段进入了音乐课堂,它所提供的形象、生动、直观的带有强烈情感的教育信息:一张投影片、一段录音、一节录像、一件CAI课件都以其鲜明生动的图像和完美的音乐,在刹那间引起学生心理上的愉快,撞击学生的情感火花,激发学生的审美冲动和审美体验,让学生不断发现音乐美的无穷魅力.
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