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儿童习得语言的能力和速度往往超出成人学习者。我们应从语言习得理论的角度出发,分析儿童和成人在语言习得方式、认知能力、心理特点、学习动机、学习环境等方面的差异,借鉴儿童习得语言的特点,从扩大自然语言的输入、丰富教学形式、活跃学习气氛、克服心理障碍等方面着手,有效提高成人实际运用语言的能力。
从儿童语言习得看成人第二语言口语学习
【摘 要】
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儿童习得语言的能力和速度往往超出成人学习者。我们应从语言习得理论的角度出发,分析儿童和成人在语言习得方式、认知能力、心理特点、学习动机、学习环境等方面的差异,借鉴
【机 构】
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湖南科技大学外语系
【出 处】
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湘潭师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2003年04期
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