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在传统教学中,教师困囿于传统教法,机械地将结论"教"给学生,学生被动接受,没有发现、没有猜想、没有探索,课堂教学走不出"高耗低效"的怪圈.在初中数学教学中开展"做中学"活动,让学生在动手实践、自主探索中发现结论,提高数学意识,感受"做"数学的愉悦.
初中数学“做中学”的实践与思考
【摘 要】
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在传统教学中,教师困囿于传统教法,机械地将结论"教"给学生,学生被动接受,没有发现、没有猜想、没有探索,课堂教学走不出"高耗低效"的怪圈.在初中数学教学中开展"做中学"活动
【机 构】
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江苏省响水县六套中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2015年20期
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