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在阐释多元智能理论内涵基础上,分析了高职英语教学评价存在的问题以及引入多元智能理论的必要性;从以学生发展为核心、加强多元评价理论研究、建立多元学生评价体系、确立日常与期末评价并量的等级评定制度、充分发挥教师作为评价主体作用等方面,提出了构建高职英语教学多元评价体系的设想.
基于多元智能理论的高职英语教学评价
【摘 要】
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在阐释多元智能理论内涵基础上,分析了高职英语教学评价存在的问题以及引入多元智能理论的必要性;从以学生发展为核心、加强多元评价理论研究、建立多元学生评价体系、确立日
【机 构】
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江苏建筑职业技术学院基础课教学部
【出 处】
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江苏建筑职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年4期
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