回忆笔者有幸参加过的湖北省2017年高考作文阅卷工作，我深有体会和思考，我感受到这份工作的辛苦和意义，也感受到了高考语文试卷出题者的良苦用心。我将2019年高考的9道语文作文题目一鼓作气看完，结合2017年的三套全国卷，且依托今年全国卷I（适用地区10：湖北、湖南、山西、安徽、河北、河南、广东、福建、江西、山东）、全国卷Ⅱ（适用地区11：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆、海南）和全国卷Ⅲ（适用地区5：四川、广西、贵州、云南、西藏）（另外还有地方卷6套，分别是：全国汉语试卷、北京卷、天津卷、江苏卷、上海卷、浙江卷）的作文题目，探讨现阶段高中作文的教学现状、高考命题特点及教学方法。

一、立德树人，引导教学

　　高中生是中国未来的栋梁，青年是国家的未来，在青年培养上，国家非常注重传承和发扬，高考的选拔人才功能是不容忽视的，因而通过高考考纲指引来指导教学，意义重大。高考的核心功能是：立德树人、服务选材、引导教学。在高考的多门学科中，没有哪一科像语文作文题一样分值占到整张试卷总分值五分之二的比重，可见这道题承载的内容之多、任务之重。
　　2017年全国卷Ⅰ“中国关键词”用12个关键词将中国古韵今声、历史和传承、发展的成就和面临问题，正面而巧妙地传递了价值观念，让学生在构思“讲好中国故事”的同时，引导考生用中国梦激扬青春梦，关心现实国情，展示学生理想信念。2019年全国卷Ⅰ“民生在勤，勤则不匮”，演讲稿形式，倡议大家热爱劳动，从我做起，要求学生以特定身份，特定文体，展开想象，助力体美劳教育。可谓符合新形势下社会对人才的能力需求。同时，给出的材料较为实际，针对当前一部分人，特别是学生时代被灌输的和身边的对劳动的偏见及错见，有的放矢。
　　2017年全国卷Ⅱ“中华名言”中6句名言从《周易》到毛泽东，既能体现中华优秀传统文化渊源有自、传承有序、生生不息的特点，6句名言的内涵也包含着自强奋发、家国情怀、坚持自我、自修自勉、豁达自信、开放进取、敢于担当、勇于实践等丰富内涵，6句名言本身就能对考生人生观价值观进行一次洗礼和考问，能化育考生，引导学生自觉继承和弘扬优秀文化传统，增强家国意识和社会担当意识。2019年全国卷Ⅱ“家国情怀，时代变迁”，在不同的时代环境中，通过学生的自我视角，大主题小视角地将家国情怀，时代责任，历史变迁，未来发展全部结合起来，展现爱国、报国、强国、奋斗的新时代中学生精神面貌。
　　2017年全国卷Ⅲ“我看高考、我的高考”以恢复高考40年为契机，让学生借此契机重新审视高考，体味与高考相关的精神品质，立足国家战略高度思考高考，探索高考，回顾历史，展望未来。也是引导考生在社会历史大背景下理性地审视个人发展，国家发展，民族振兴。2019年全国卷Ⅲ“师生情谊”漫画，既是身边事，身边人，更是有温度的话题，针对现在的学生经常会出现的“熟悉的地方往往没有风景”的现象，学生对这种温暖习以为常，反倒不懂珍惜，容易漠然视之，引导学生多关注身边的人事，多走心，心中能够感受到温度，更懂得感恩身边的人。让亲情、友情、师生情，情情动人！让人与人之间更有温度，更有关心。

二、文化自信，民族意识

　　2017年全国卷Ⅰ“中国关键词”中12个关键词有10个可以当做是中国名片，2个是中国当前发展中的现实问题，这些词都跟我们息息相关，有传统国粹“京剧”，有名片“长城”“大熊猫”，有当今科技象征的“高铁”“移动支付”，有民生上的“广场舞”“中华美食”“美丽乡村”，有国家主导层面的“一带一路”，也有需要冷静面对的“食品安全”“环境污染”。凡此种种，都是中国的缩影和表征，构成多维而立体的中国。要帮助外国青年读懂中国，首先得自己了解中国，这些关键词中优秀的传承、快速的发展和引领作用的领域能带给考生强烈的民族自信心和自豪感，“一带一路”对古代的传承，长城京剧等蕴含深厚的民族底蕴，都能带给考生名族文化自信。2019年全国卷Ⅰ，借助古训，借助优良的传统，回归到劳动光荣的传统话题，引导国人正视民族璀璨和民族复兴离不开优良的劳动传统。
　　2017年全國卷Ⅱ“中华名言”精选的6句名言包涵古今，是中国文化博大精深、绵延不绝、历久弥新的生动写照。内容中承载的民族意识和文化自信不言而喻，将民族精神、国家意识、复兴愿望春风化雨地浸润考生。2019年全国卷Ⅱ，一步步呈现新中国成长历程，筚路蓝缕的艰辛，逢山与水的气魄，未来可期的憧憬，让我们相信，走自己的路，民族的伟大复兴指日可待。
　　2017年全国卷Ⅲ“我看高考、我的高考”本身也是对中华人民共和国成立后恢复高考40年的民族人才选拔方式的思考和探讨，考生对高考人才选拔方式进行深度思考后，也能体会到先辈们对振兴国家、富强民族的知识兴国之路的不懈探讨和追求。

三、时代特征，任务明示

　　2017年全国卷Ⅰ“中国关键词”中的12个关键词，包含着国家热点倡议“一带一路”“美丽乡村”，大众娱乐活动“广场舞”和近在身边、与考生息息相关的“移动支付”“共享单车”“高铁”“食品安全”“环境污染”“中华美食”等等，贴近考生，时代特征明显，任务指令也明了清晰：1.“选择两三个关键词呈现你所认识的中国”。2.“帮助外国青年读懂中国”。3.“关键词形成有机的关联”。2019年全国卷Ⅰ题目要求：文体为演讲稿，倡议“热爱劳动，从我做起”，体现认识与思考，提出希望与建议。任务清晰明了。
　　2017年全国卷Ⅱ“中国名言”中的6句名言，从《周易》到毛泽东，都是学生耳熟能详的句子，哪怕平日教学没积累到，句子含义本身也都很浅显易懂。同样任务指令清晰：“请以其中两三句为基础立意，合理引用”。2019年全国卷Ⅱ5个任务中任选一个，过去的，未来的，演讲稿，信，慰问信。
　　2017年全国卷Ⅲ“我看高考”“我的高考”，用高考作文话高考，这对考场上的考生来说，为之奋斗十几载，他们对高考一定是感受颇深的，当然也会有很多思考。任务指令：以“我看高考”或“我的高考”为副标题，引导考生思考高考，感受高考。
　　总体而言，全国卷的作文题，精准落实了“立德树人”，突出了中华优秀传统，彰显文化自信，关注社会热点，凸现时代主题，贴近考生实际，宽泛自由又任务明确。在语文学科教育过程中，我们得结合作文命题特点，寻找到适合语文素养提升的教学方式，来达到语文教学的高效，改变高中学校语文学科教学效果不明显，学生不重视语文学习的尴尬局面。