【摘 要】
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<正>打造人文课堂、活力课堂是我们数学教学的一种追求。在这里,充满温情,洋溢着激情,人性在张扬,人道备受尊重,人格独立高尚;每个人都志存高远,充满爱心,专心致志;课堂成为
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<正>打造人文课堂、活力课堂是我们数学教学的一种追求。在这里,充满温情,洋溢着激情,人性在张扬,人道备受尊重,人格独立高尚;每个人都志存高远,充满爱心,专心致志;课堂成为一种吸引、一种召唤,更是一种解放与激发。在这里,我们能够看到成长者那喜人的天赋,被激发的好奇心,以及被濡养且日渐滋润的心灵。《轴对称图形》一课,不仅凸显了数学的内在之美,而且还打造了充满生命活力的数学课堂。精准的把握、科学的引领、宏观的教学掌控,给我们展示了执教者的智慧和独特思想,让
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