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由于估算是思维能力的一种延续,是认知经验的一种综合性运用,因此,在小学数学教学中,从低年级开始,就要高度重视估算的教学。可是估算教学不只是估算的教学,估算教学应当要从估算概念的建构、估算教学的实施以及估算教学的思考三个维度进行。
小学低段数学课堂中估算教学初探
【摘 要】
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由于估算是思维能力的一种延续,是认知经验的一种综合性运用,因此,在小学数学教学中,从低年级开始,就要高度重视估算的教学。可是估算教学不只是估算的教学,估算教学应当要从
【机 构】
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启东实验小学,
【出 处】
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教育观察(中下旬刊)
【发表日期】
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2014年19期
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