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优化物理教学行为 提高课堂探究有效生成
优化物理教学行为 提高课堂探究有效生成
来源 :黑龙江科技信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:f54265932
【摘 要】
:
新课程理念下的课堂教学十分重视生成性教学,如何优化教学行为,提高物理课堂有效生成,可以通过变“注入式”,为“启发式”,变“单向传授”为“平等互动”,变“封闭”走向“开放”,变
【作 者】
:
赵云良
【机 构】
:
江苏宜兴市阳羡高级中学
【出 处】
:
黑龙江科技信息
【发表日期】
:
2009年33期
【关键词】
:
优化
物理
课堂教学
有效
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新课程理念下的课堂教学十分重视生成性教学,如何优化教学行为,提高物理课堂有效生成,可以通过变“注入式”,为“启发式”,变“单向传授”为“平等互动”,变“封闭”走向“开放”,变“单一评价”为“多元评价”等策略和措施。
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