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分析了工程教育专业认证背景下传统课程教学存在的常见问题,基于工程教育专业认证"学生中心、产出导向、持续改进"三大基本理念,提出适应工程教育专业认证的环境工程微生物学混合式教学的改革与教学持续改进措施,重塑教育教学形态,该措施已在一线教学实践中取得了一定成效。
工程教育专业认证背景下环境工程微生物学混合式教学改革与实践
【摘 要】
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分析了工程教育专业认证背景下传统课程教学存在的常见问题,基于工程教育专业认证"学生中心、产出导向、持续改进"三大基本理念,提出适应工程教育专业认证的环境工程微生物学
【机 构】
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福建工程学院生态环境与城市建设学院
【出 处】
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高师理科学刊
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项重点课题(FJJKCGZ17-057)——基于创新创业教育的课程教学体系改革探索;2018年省级精品在线开放课程培育项目;福建工程学院校级精品在线开放课程立项项目(K2018025)
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