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部编语文教材名著阅读以名著导读+自主推荐阅读模式,期望激发学生阅读兴趣。本文以八上《昆虫记》导读课为例,从整体视角出发,引导学生用浏览、精读、评析等方法,了解大概内容和精神内涵。以生为本,灵活选择、运用阅读方法,尝试“连滚带爬”地读其他名著,以期增加学生的阅读数量,提高其阅读质量。
整体视角看名著,阅读教学需提质——以《昆虫记》导读课为例
【摘 要】
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部编语文教材名著阅读以名著导读+自主推荐阅读模式,期望激发学生阅读兴趣。本文以八上《昆虫记》导读课为例,从整体视角出发,引导学生用浏览、精读、评析等方法,了解大概内
【机 构】
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下沙中学,浙江杭州310018
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年2期
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