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目的：了解不同文化程度的糖尿病患者对健康教育需求的差别，并提出改进教育方式提高教育效果的建议。方法：对南京地区5家三甲医院的502例患者进行问卷调查。结果：不同文化层次的患者对注射胰岛素技术和注意事项、药物治疗的效果及不良反应等10项内容需求的差别有统计学意义。其中．药物治疗的效果及不良反应、定期复查的项目和时间，文化程度高者需求较高。不同文化程度的患者。对集体讲座、发放健康资料、个体咨询和订阅报纸杂志需求的差异有统计学意义。其中，健康资料、订报纸杂志，文化程度高者需求较高。结论：健康教育的内容要因人施教