批评,不是叫孩子“低头”

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   批评的目的是激励而不是打击,是唤醒而不是压抑。是叫孩子“抬头”而不是“低头”。
   初二男生小毛经常躲在厕所里抽烟。一天,我遇到小毛,他跟我打招呼。我说:“小毛,我听说你在厕所里抽烟了。”小毛看着我,停下脚步。我说:“你在厕所里抽烟是对的。”小毛望着我,一脸疑惑。
   “你看,小毛,因为你知道在学校抽烟是不对的,才躲在一个不容易被人发现也不影响别人的地方抽。但是,在厕所里抽烟你会感觉很压抑,空气也不好,又有负罪感。这些对你都不好。”
  “谢谢校长。我知道了,我不会抽烟了。”
  “抽不抽烟,你自己选择,但我真不想别人因为你抽烟而误会你。”
   小毛抓抓头,笑了,跑了。
   从处理小毛抽烟这件事,我们可以解读批评的价值和意义。
   我们为什么要批评孩子?我认为纠正错误、建立关系……都可以是批评的目的,关键在于批评要让孩子有所触动。批评不是叫孩子认错,而是叫孩子学会思考;批评不是叫孩子认输、低头,而是叫孩子学会尊重。
   批评可以用沟通的方式进行。首先,假设孩子没有错,事实上也沒有绝对的错。然后,帮助(“帮助”的姿态很重要)孩子分析“对”或“错”原因,一起制定解决方案。
  (摘自《中国教师报》)
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