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目前很多中职生的英语学习缺乏目标,缺乏计划,缺乏自我监控与评估,自主学习状况亟须改善。正确认识自我,正确认识英语学习,制订科学合理的目标与计划,对学习过程进行监控、评估等元认知策略的使用,会使中职生的学习变得更加自主。元认知策略的培养有助于促进中职生的英语自主学习。
培养元认知策略,促进中职英语自主学习
【摘 要】
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目前很多中职生的英语学习缺乏目标,缺乏计划,缺乏自我监控与评估,自主学习状况亟须改善。正确认识自我,正确认识英语学习,制订科学合理的目标与计划,对学习过程进行监控、评
【机 构】
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江苏省南京江宁高等职业学校,
【出 处】
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职业教育(中旬刊)
【发表日期】
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2015年01期
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