【摘 要】
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2017年教育部颁布的普通高中音乐课程标准凝练了学科核心素养,音乐学科素养包涵审美感知、艺术表现、文化理解三方面。本文通过对《鼓舞弦动之鼓乐铿锵》这节教学实例课进行案例分析,对比了人音版该课2009版与2019版高中音乐鉴赏教材,关注了2017版高中音乐课程标准,分析了此案例中教师如何在教学设计及教学实践中体现新课程标准的学科素养内涵。本案例选自2019版人民音乐出版社高中音乐鉴赏第三单元《
【基金项目】
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陕西省规划课题《基于学科素养下的高中音乐鉴赏课教学实践研究——以2019人音版中国作品为例》立项号：XDKT6151；
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<正>2017年教育部颁布的普通高中音乐课程标准凝练了学科核心素养,音乐学科素养包涵审美感知、艺术表现、文化理解三方面。本文通过对《鼓舞弦动之鼓乐铿锵》这节教学实例课进行案例分析,对比了人音版该课2009版与2019版高中音乐鉴赏教材,关注了2017版高中音乐课程标准,分析了此案例中教师如何在教学设计及教学实践中体现新课程标准的学科素养内涵。本案例选自2019版人民音乐出版社高中音乐鉴赏第三单元《鼓舞弦动——丰富的民间器乐》第五节《鼓乐铿锵》。"本单元教学内容旨在引导学生感受、体验我国具有代表性的几种民间器乐类型,认识、了解其音乐体裁、演奏形式、
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栖息在环境中的微生物与大曲群落多样性和演替密切相关，生产环境与大曲间优势菌群的相互交换，驱动着大曲微生物群落结构的演替，营造了独特的微生态，是生产高质量大曲的重要基础。为揭示浓香型大曲微生物群落的来源，本研究以同企业的新老制曲基地及生产的大曲为对象，应用高通量测序技术对大曲与生产环境的微生物群落进行了溯源性研究。生产环境在大曲的制造过程中起着关键作用。SourceTracker结果显示，老厂曲坯中
随着科学技术的不断进步，互联网广泛应用于各行各业，为媒体传播带来了新环境。各种短视频、公众号、专业新闻传播APP如雨后春笋般涌入市场，打破了传统的媒体传播方式。本文首先分析了提高新媒体环境下传统广电媒体记者新闻敏感性的意义，然后就传统广电媒体记者需要具备的新闻敏感性进行讨论，最后提出了新媒体环境下传统广电媒体记者提高新闻敏感性的策略。
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