【摘 要】
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2016年聊城中考数学试卷23题第(2)小题,一般思路是求C点坐标,但运算麻烦,不少学生花费时间较多,导致后面大题来不及充分思考,甚至没时间去做,以致考不出应有成绩.事实上,求已
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2016年聊城中考数学试卷23题第(2)小题,一般思路是求C点坐标,但运算麻烦,不少学生花费时间较多,导致后面大题来不及充分思考,甚至没时间去做,以致考不出应有成绩.事实上,求已知直线平移后的函数解析式,关键是灵活运用条件进行转化,快速求出"b"的值,从而克服必须求C点坐标这一思维定势.笔者认为在教学中要引导学生注重模型的积累,找到有效解决一类问题的算法或模式,从解法中寻求改进,方能事半功倍.
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