浅谈线粒体和叶绿体的起源

来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caiaikai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
内共生起源学说与非内共生起源学说是目前认可度最高的两种解释线粒体和叶绿体起源问题的学说。内共生起源学说认为线粒体和叶绿体分别起源于同原始真核细胞共生的行有氧呼吸的细菌和行光合自养的蓝藻,而非内共生起源学说认为线粒体和叶绿体起源于原核细胞细胞膜的内陷与分化。
其他文献
古往今来,咏离别伤怀之作可谓多矣,要以司空见惯的素材写出新的文章,难度更大,尤其需要独辟蹊径,课寂扣虚。无聪慧颖悟之思,无相当的笔力是无法办到的。起笔交代抒情主人翁的情态,简
随着国内国际环境的变化,大学生的思想道德方面出现了许多新特点、新问题,高校德育明显呈现出滞后的趋势。笔者认为加强和改进高校德育的前提在于教育者能否及时转变制约高校德
实验题在生物学高考试卷中占据重要地位,其命题素材多源于教材,以教材实验为依托,创设问题情境,但学生的答题情况却差强人意。为夯实基础,对教材实验中的选材、试剂、研究方法和调
技术创新瓶颈是束缚东北老工业基地发展的主要原因,而技术创新离不开制度的创新。其中,区域知识产权服务体系作为区域创新体系的重要支撑系统之一,建立与完善东北老工业基地
在"细胞呼吸"教学中应用5个模型可以化难为易:线粒体结构物理模型、细胞呼吸过程的概念模型、外界因素对呼吸速率影响的数学模型、探究细胞呼吸类型的实验装置模型及植物细胞
分析了高中生物学教学中渗透生物多样性保护教育的重要性,并对渗透策略进行了探讨:(1)提高教师职业素养;(2)在课堂教学中渗入;(3)开展丰富的课外活动,加强高中生生物学理论知
【摘 要】创新教育的内容包括培养创新意识、创新思维、创新能力、创新个性等。而创新教育的核心内容,是创新能力的培养,在科学学科以创新能力是创新教育为目标,而培养创新意识、创新思维、创新个性等内容是培养创新能力的方法和手段。  【关键词】创新能力 创新意识 积极思维  创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着我国小学教育改革的深入和素质教育的全面推进,全方位呼唤创新教育。创新教育的内容
随着教育部修订并颁发了新的音乐教学大纲,学校教育也就确立了新世纪新的教育观,它不再以传授音乐知识和技能为主要目的,而是以情感教育、审美教育为核心,在音乐创作、表演、欣赏等教学活动中,培养学生的创新精神和实践能力。这种新的音乐教育理念和我国正在实施的素质教育的要求更加符合音乐艺术自身的特征。然而,在我国中小学音乐教育的实施过程中,音乐课的这一价值并未得到足够地重视。音乐课只是为了完成教学任务而上,填
近年来我国雾霾日趋严重,对人们的身体健康造成了严重威胁,大量的水土流失加速了我国的土地荒漠化,导致草原加速退化、森林资源不断减少,生物多样性受到严重破坏,这一系列的
【摘 要】全开架借阅是当今图书馆发展的必然趋势,实行全开架借阅不仅简化了手续方便了学生,而且大大提高了图书馆的利用率。图书馆实行开架借阅也存在着很多利与弊,就加强学生在开架借阅中道德的培养和教育提出了几点思考。  【关键词】开架借阅 图书馆 道德  图书馆实行开架借阅,允许学生进入书库自由挑选自己需要的文献资料,一方面缩短了学生与书之间的距离,为学生提供博览群书、触类旁通的机会;另一方面也提高了