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作为引入的习题要能激发起学习的兴趣并建立知识之间的相互联系,让学生积极主动地学习;作为示范的例题要考虑学生的年龄特征,注意基础性和示范性,以基本训练为主,注重知识之间的同化;作为巩固提高的习题要适当变式,具有综合性,注重知识的灵活运用,发散学生的思维,要培养学生数学思考和解决问题的能力.