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<正>一、设计思想通过实验探究铁及其化合物的重要性质和用途,是课程标准对该内容的教学要求。本节课从铁的两种价态盐溶液的鉴别引入,采用分组讨论、合作探究的形式,让学生根据已学的知识设计实验,鉴别两种价态的铁盐溶液。通过实验现象与学生预期的偏差,从而促使学生
“铁盐、亚铁盐”课堂教学与反思
【摘 要】
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<正>一、设计思想通过实验探究铁及其化合物的重要性质和用途,是课程标准对该内容的教学要求。本节课从铁的两种价态盐溶液的鉴别引入,采用分组讨论、合作探究的形式,让学生
【机 构】
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江苏南通市第二中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2012年32期
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