论文部分内容阅读
《课标》是高中数学教学的纲领性文件，是考试命题与评价的基本依据，是国家教育部考试中心制订《考试大纲》、分省自行命题省份制订《考试说明》的基本依据．如是，基于“可测”而审视《课标》，于提高高中数学教学有效性方面的价值应该是显而易见的．
关注《课标》的“可测性”解读
【摘 要】
：
《课标》是高中数学教学的纲领性文件，是考试命题与评价的基本依据，是国家教育部考试中心制订《考试大纲》、分省自行命题省份制订《考试说明》的基本依据．如是，基于“可测”而审
【机 构】
：
福建师范大学数学与计算机科学学院
【出 处】
：
福建中学数学
【发表日期】
：
2014年1期
其他文献
目的:分析肝硬化合并上消化道出血患者的临床诊治方法。方法:选取本院2013年3月至2014年3月收治的48例肝硬化合并上消化道出血患者作为本次实验研究对象,患者经接受胃镜的检
培养学生在解题中挖掘习题中的隐含条件不仅培养了学生养成良好的审题习惯，提高审题能力，严谨解题习惯，最后在各种考试中必赢得胜利，而且广义上也为学生在将来的工作中形成良好的处事风格，意义重大而深远，本文结合教学实践谈谈培养学生挖掘习题中隐含条件体会，供同行和学生参考，望有所收益. 所谓隐含条件是指题目中没有给出但隐含在题意中的那些条件，或题目中虽给出但弄不明显，对于前者需要根据题设挖掘隐含在题意中的
目的:探讨老年人急性阑尾炎的临床特征与治疗方法。方法:选取我院在2013年4月至2015年7月诊治的63例急性阑尾炎老年患者(研究组)与63例中青年患者(对照组),观察比较两组的合
目的:对重症监护病房新生儿不安全因素与预防干预措施探讨。方法:选择我院2015年1月-2015年12月收治的200例重症病房新生儿,将其随机分成对照组和实验组,对照组实施常规护理
目的本文主要是探讨和分析外伤继发性青光眼患者临床治疗方法和效果。方法选择2014年11月到2015年11月来我院接受治疗的100例外伤导致的继发性青光眼患者临床资料作为研究对
目的:研究介入治疗产后出血患者的护理。方法:分析回顾我院2012年3月至2016年3月收纳治疗的产后难治性出血产妇48例,对术前患者实施心理护理干预等,研究护理工作对产后难治性
目的探究黄芪有效组分的提取分离与结构鉴定。方法采用纤维素酶水解黄芪的方法,对其细胞壁的纤维素结构有破坏作用,进而多角度提取不同化学成分,根据组合分离技术,对黄芪中的