论文部分内容阅读
大学课堂授课效果的提升一直是大学教育关注的话题。文章以笔者所在的上海海洋大学人文学院行政管理专业的西方行政学说史课程为例,结合教学工作实际,阐释课堂教学存在的误区,并针对这些误区,从丰富课堂教学内容、运用多样化的教学工具等角度提出专业核心课程教学改革的具体措施,旨在提升课堂授课效果、提高行政管理专业的整体教学质量。