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大学生“问题意识”的逐渐淡薄成为本世纪初教育教学面临的一个重要问题。本文从“问题意识”的内涵着手，在分析造成“问题意识”淡薄原因的基础上，结合历史教学实践，提出了培养学生“问题意识”的五种思路：转变思想，更新观念，强化问题意识；提高学生对培养“问题意识”重要性的认识，培养学生的“问题”责任感；营建民主、宽松的学习环境；教给学生问“问题”的方法；巧设问题情境，开发“问题意识”。