【摘 要】
：
自然界的许多增长问题符合对数函数模型，近年來的很多高考题也是由此衍生变化而来，现从一道教科书习题出发以进行多角度探究。
论文部分内容阅读
自然界的许多增长问题符合对数函数模型，近年來的很多高考题也是由此衍生变化而来，现从一道教科书习题出发以进行多角度探究。
其他文献
【摘要】自主学习是学会学习的重要环节。本文通过对当前初中学生历史自主学习现状分析，抓住问题症结所在，思考对策，帮助每一个学生最大限度调动其潜能，探讨出适合于学生个体特点及学科特点的自主学习方式。 【关键词】自主学习；现状分析；对策建议 《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务，提倡自主、合作、探究的学习方式，促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习。而真正的合作学习和探究
每当看到“学海无涯苦作舟”、“寒窗苦读”、“刻苦钻研”等词语总会让人想到学习真苦。学习的确是一件辛苦的事情，但是，如果作为教师的你总是告诉学生学习是如何如何地辛苦，那还有哪个学生会对学习感兴趣呢？所以，能让学生能感受到学习是快乐的，那就是教师最值得骄傲的一件事了。 世界上最好的教育在本质上都是快乐的。数学是根据某些简单规则使用毫无意义的符号在纸上进行的游戏，是制造快乐的游戏。让学生在快乐中学习数
作者简介：单增义，中学高级教师，徐州市铜山区柳新镇中心中学教学副校长。曾获省、市级科研先进工作者，省级初中教学研究先进个人，徐州市优秀班主任，徐州市学科带头人，徐州市课改先进个人，铜山区名教师，铜山区首届学术带头人等称号。发表论文30余篇，主持省市级课题四项。 【摘要】教育的智慧是在平时教学实践中积淀、生成的，撰写教后记就是一种很好的形式。本文着重阐述当前地理课堂教学教后记撰写中存在的积弊，并结
物体的动态平衡是指物体在运动中的平衡。它是通过控制某一物理量，使物体的状态發生缓慢变化，在此过程中物体始终处于一系列的动态平衡状态。这类问题具有一定的综合性和求解的灵活性，可以充分考查学生分析问题、解决问题的能力。本文以实例对这类问题的解法进行讨论，总结。供大家参考。
摘要：本文阐述了在信息化2.0时代背景下，建设能够满足各校区协同发展需求，构建一个智能、灵活、运转高效的智慧校园信息服务系统的方案。智慧校园的建设和发展是教育领域发展变革的趋势，有利于推动教育信息化的发展，有利于形成灵活多样的教学和学习方式，有利于培养高素质人才，有利于提高办学水平和优化学校管理，智慧校园的建设和发展能够适应新时期网络技术的发展、社会的需要、以及学校管理、教学改革等方面的需要。
【摘要】随着时代的进步，概率统计教学在不断发生变化，教学大纲不断改革。对中学概率统计的教学进行研究具有很高的使用价值，能够为学生认知思维能力的培养提供理论依据。本文对数学中统计与概率的特点进行了分析总结，挖掘出其中蕴含的数学思想，提出了在教学过程中应该遵循的若干教学原则。 【关键词】统计与概率；数学教学；数学思想 1、统计与概率的基本特点 1.1 情境性：概率统计所研究的对象，除了数据本身之
【摘要】素质教育要求全面培养学生的语文素养。听、说、读、写协调发展，学会提问是一种重要能力。因此，在课堂教学中，教师应注重激发学生思维的积极性，培养学生的问题意识。目前，很多教师发现，现代的中学生思想活跃，敢想敢干，但很少有提问题意识。尽管我们越来越注重教师课堂提问技能的培养，但仍局限在课堂教学“教师提问，学生回答”这种言语交流活动中。在提问这一行为上，师生的课堂参与机会严重不公，因此，本文试图对
【摘要】探究性学习是指学生在教师指导下，主动的获取知识、应用知识，解决问题的学习活动。探究性学习是一种教育思想，也是一种学习方式。作为一种学习方式，探究性学习则要求教师或其他成人不要把现成结论告诉学生，而是让学生在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。在数学课堂教学中如何引导学生进行探究性学习，我认为关键是要转变学生学习数学的单一方式，引导学生从以接受为主转变为主动求知，学会学习、学
函數与导数压轴题，多与“任意性”，“恒成立”或“存在性”相关，常常含有参数，考查多层次的数学知识与能力，但又无通法可循，下面通过分离参数，极限搭桥，构造不等式，导数演绎，给出一类函数压轴题的统一解法，以期使解题过程更容易理解，操作更加简单，层次更加分明。
圆锥曲线问题是高中数学一个难点，也是高考的重点。常常会遇到解决定点问题与定值问题，从椭圆与双曲线的第二定義来看：椭圆、双曲线、抛物线都是平面上到定点的距离与到定直线的距离之比等于定值的点的轨迹，所以我们应该探讨椭圆、双曲线与抛物线类似的性质各种二次曲线中的定点问题与定值问题看有没有规律？在我二次曲线的教与学的过程中通过联想与思考，发现了几组有趣的定点、定值问题的规律。