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记得一位哲人曾经说过：“接受阴影，才会有阳光明媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳光。”事物的美丽不是信手拈来的，不是一蹴而就的，不是一帆风顺的。它必须在痛苦的泪水中孕育，在忍耐的土壤里生根，在等待的岁月里发芽，在坚守的季节里开花。它必须忍受无数次量变的痛苦，才能升华到质变的美丽。我作为一位教师深深的体会到：
一、不会忍耐，失去理智多么可怕
学生是我们教师精心呵护成长的祖国的未来。他们没有太多智慧，心理简单，想法天真。他们总是会有一些奇思妙想，不妨有些和我们日常生活有严重冲突。那作为老师应该怎么办呢？我们老师中有大声辱骂学生，有打学生耳光的，有扯下学生头发耳朵的，有用烟头烫伤学生的，有失手打死学生的，均美起名曰“为了学生的好”。其实，这是老师不健康心理的发泄，不知道忍耐，不能接受学生的错误。教育学生没有坚持忍耐的信念，教育是一个持续的活动，是一个长达二十几年的漫长的过程。任何教师都不应该失去理智，不然，那是多么的可怕！所以，我在碰到教育困难的时候，时刻提醒自己，要忍耐，冲动是魔鬼，学生是我们保护的对象。
二、忍耐才会尊重学生，才会“换位”教育学生
教师要尊重他们成长的需要，小心翼翼地保护他们的自尊心。曾记得一位幼儿园老师在教学生画画的时候，有个小孩没有按照老师的要求去画，而是画了一幅上面除了横竖道道之外什么都没有的图画。也许有的老师会埋怨，批评甚至会不堪忍受大动肝火。可是他微笑地说：“老师数过了，这位小朋友画中一共用了24种颜色，是我们班使用颜色最多的小朋友。让我们为这位小朋友鼓掌。我们可以想象出受表扬者兴奋的神态，可以想象他对老师的感激之情，可以想象出这以后他对绘画的热爱和执着。
在批改作业的时候，一些多次强调的题目，有个同学10道题错了3道。我们有的老师就无法忍耐，大骂学生，“你真笨，不该错的题目也做错！”弄得学生胆战心惊，在分析错误的时候，还会有效果吗？相反，老师忍住内心的不快，先给学生表扬，“你真不错，10道题目竟然做对了7题”，然后，帮助学生分析三道题错误的原因，那又会怎样呢？愉快的心情和受委屈的心情，那肯定是可想而知的。
还有这样一个故事，一位母亲带孩子外出，外面气温很低，母亲让孩子多穿件衣服，可孩子怎么也不肯。这位母亲什么也没有说。出了门不一会儿，孩子就感觉冷了。过了好长时间，母亲才从背包里拿出那件，孩子不肯穿的厚衣，孩子马上接过来，二话没说就穿上了。没费什么唇舌，这位母亲忍住了孩子不听话和孩子受冻的痛苦，尊重孩子的选择，让孩子自己承受了不当行为带来的后果，相信下次是不会犯同样的错误了。要是母亲大发雷霆，把孩子骂或打一顿，也许出不了门，也就得不到这次教育。孩子自己体会到的也就越发深刻了。
三、忍耐才会宽容学生，接受学生
我校有位老师，接手初三的一个新班。开始时，他的自行车老是被人放气：不是这个星期气门芯被拔，就是下个星期车胎被订个订书钉。三周后终于有个善良的女生告诉他班里一个姓赖的男生所为，当时他真想把这位姓赖的男生叫来一顿训斥，可是他的经验告诉他要忍耐。他静候时机。真是生活有时还巧的像本书，就在那周的体育课该学生扭伤了腿，他用那辆自行车载着该同学去了医院。路上该同学一声不吭，当时他有多么的羞愧和自责。
后来，他在周记上写下“老师，是你教我懂得了什么是惭愧，从那天起，我可能还会做一些错事，但我决对不会做对不起你的事……”这位老师用忍耐诠释了对学生的宽容，宽容总是无声中胜过雷霆无数。老师在宽容中，体现了自己无限的爱，他接受了学生的错误。
老师，在安排位置的时候，总是会碰到麻烦。有次，有位叫媛的同学，班里才换位三天，就哭着跑来找老师，她在班里的成绩中等，但她特别的勤奋。“老师，我不想跟林坐了，我要和原来的郑坐”。老师没有爆发对学生不理解自己的苦恼，没有简单地回答：“不换”，而是耐性地说：“你真的不知道老师为什么让她跟你同桌吗？”“为什么呀？”“以前，老师让你和郑同桌，是希望她能在学习方法上帮助你，现在，你在她的帮助下已经有了很大的进步，已经成为老师放心的学生之一了，所以老师放心地把林放在你边上，是想看看你怎样影响她，让她改掉爱讲话的毛病呢。”寥寥数语，体现了老师的宽容和爱，也激励了该同学的学习的冲动和激情。
四、忍耐才能隐藏自己的不快，以乐观感染周围的学生，发现学生的闪光点
由于学生给老师取外号，上课时不配合，在教育时顽固不化，经常给老师带来烦恼，那老师该怎么办呢？是否把不快乐写在脸上，把不快乐写在他的身上呢？是否觉得老师把热面孔贴在学生的冷屁股上呢？教师应该忍耐，隐藏自己的不快，毕竟他们还是孩子。
有些同学在老师批评以后，在楼梯口、走廊碰到老师的时候，多会问“老师好！”。我们不是简单的点点头，应该大声的回答“你好”。上课时，应该带着快乐的表情，不应该像某人欠你似的，让整个课堂很压抑。对待犯错的同学，仍要积极的让他回答，表现，不要让他觉得你瞧不起他。
我们人生存在社会中，毕竟不是一个很完美的时代，也不是一个大同时期。不可能都是阳光明媚的春天，也会出现阴冷的冬天；不可能都是晴朗灿烂的日子，也会有阴雨霏霏的季节；不可能都是风和日丽的白天，也会出现寒气袭人的长夜。在阴冷的冬天，在阴郁的雨季，在寒冷的长夜，我们不能焦躁不安，不能灰心气馁，不能自我放弃。我们必须默默地等待，默默地忍耐，默默地坚守。只有那样，才能走出冬季，迎来春天的鸟语花香；才能走出雨季，迎来晴朗的蓝天白云；才能走出黑夜，迎来火红的旭日朝霞。我们所在的学校也是一个特殊的社会。
（作者单位：浙江省温岭市城南镇岙环中学）
一、不会忍耐，失去理智多么可怕
学生是我们教师精心呵护成长的祖国的未来。他们没有太多智慧，心理简单，想法天真。他们总是会有一些奇思妙想，不妨有些和我们日常生活有严重冲突。那作为老师应该怎么办呢？我们老师中有大声辱骂学生，有打学生耳光的，有扯下学生头发耳朵的，有用烟头烫伤学生的，有失手打死学生的，均美起名曰“为了学生的好”。其实，这是老师不健康心理的发泄，不知道忍耐，不能接受学生的错误。教育学生没有坚持忍耐的信念，教育是一个持续的活动，是一个长达二十几年的漫长的过程。任何教师都不应该失去理智，不然，那是多么的可怕！所以，我在碰到教育困难的时候，时刻提醒自己，要忍耐，冲动是魔鬼，学生是我们保护的对象。
二、忍耐才会尊重学生，才会“换位”教育学生
教师要尊重他们成长的需要，小心翼翼地保护他们的自尊心。曾记得一位幼儿园老师在教学生画画的时候，有个小孩没有按照老师的要求去画，而是画了一幅上面除了横竖道道之外什么都没有的图画。也许有的老师会埋怨，批评甚至会不堪忍受大动肝火。可是他微笑地说：“老师数过了，这位小朋友画中一共用了24种颜色，是我们班使用颜色最多的小朋友。让我们为这位小朋友鼓掌。我们可以想象出受表扬者兴奋的神态，可以想象他对老师的感激之情，可以想象出这以后他对绘画的热爱和执着。
在批改作业的时候，一些多次强调的题目，有个同学10道题错了3道。我们有的老师就无法忍耐，大骂学生，“你真笨，不该错的题目也做错！”弄得学生胆战心惊，在分析错误的时候，还会有效果吗？相反，老师忍住内心的不快，先给学生表扬，“你真不错，10道题目竟然做对了7题”，然后，帮助学生分析三道题错误的原因，那又会怎样呢？愉快的心情和受委屈的心情，那肯定是可想而知的。
还有这样一个故事，一位母亲带孩子外出，外面气温很低，母亲让孩子多穿件衣服，可孩子怎么也不肯。这位母亲什么也没有说。出了门不一会儿，孩子就感觉冷了。过了好长时间，母亲才从背包里拿出那件，孩子不肯穿的厚衣，孩子马上接过来，二话没说就穿上了。没费什么唇舌，这位母亲忍住了孩子不听话和孩子受冻的痛苦，尊重孩子的选择，让孩子自己承受了不当行为带来的后果，相信下次是不会犯同样的错误了。要是母亲大发雷霆，把孩子骂或打一顿，也许出不了门，也就得不到这次教育。孩子自己体会到的也就越发深刻了。
三、忍耐才会宽容学生，接受学生
我校有位老师，接手初三的一个新班。开始时，他的自行车老是被人放气：不是这个星期气门芯被拔，就是下个星期车胎被订个订书钉。三周后终于有个善良的女生告诉他班里一个姓赖的男生所为，当时他真想把这位姓赖的男生叫来一顿训斥，可是他的经验告诉他要忍耐。他静候时机。真是生活有时还巧的像本书，就在那周的体育课该学生扭伤了腿，他用那辆自行车载着该同学去了医院。路上该同学一声不吭，当时他有多么的羞愧和自责。
后来，他在周记上写下“老师，是你教我懂得了什么是惭愧，从那天起，我可能还会做一些错事，但我决对不会做对不起你的事……”这位老师用忍耐诠释了对学生的宽容，宽容总是无声中胜过雷霆无数。老师在宽容中，体现了自己无限的爱，他接受了学生的错误。
老师，在安排位置的时候，总是会碰到麻烦。有次，有位叫媛的同学，班里才换位三天，就哭着跑来找老师，她在班里的成绩中等，但她特别的勤奋。“老师，我不想跟林坐了，我要和原来的郑坐”。老师没有爆发对学生不理解自己的苦恼，没有简单地回答：“不换”，而是耐性地说：“你真的不知道老师为什么让她跟你同桌吗？”“为什么呀？”“以前，老师让你和郑同桌，是希望她能在学习方法上帮助你，现在，你在她的帮助下已经有了很大的进步，已经成为老师放心的学生之一了，所以老师放心地把林放在你边上，是想看看你怎样影响她，让她改掉爱讲话的毛病呢。”寥寥数语，体现了老师的宽容和爱，也激励了该同学的学习的冲动和激情。
四、忍耐才能隐藏自己的不快，以乐观感染周围的学生，发现学生的闪光点
由于学生给老师取外号，上课时不配合，在教育时顽固不化，经常给老师带来烦恼，那老师该怎么办呢？是否把不快乐写在脸上，把不快乐写在他的身上呢？是否觉得老师把热面孔贴在学生的冷屁股上呢？教师应该忍耐，隐藏自己的不快，毕竟他们还是孩子。
有些同学在老师批评以后，在楼梯口、走廊碰到老师的时候，多会问“老师好！”。我们不是简单的点点头，应该大声的回答“你好”。上课时，应该带着快乐的表情，不应该像某人欠你似的，让整个课堂很压抑。对待犯错的同学，仍要积极的让他回答，表现，不要让他觉得你瞧不起他。
我们人生存在社会中，毕竟不是一个很完美的时代，也不是一个大同时期。不可能都是阳光明媚的春天，也会出现阴冷的冬天；不可能都是晴朗灿烂的日子，也会有阴雨霏霏的季节；不可能都是风和日丽的白天，也会出现寒气袭人的长夜。在阴冷的冬天，在阴郁的雨季，在寒冷的长夜，我们不能焦躁不安，不能灰心气馁，不能自我放弃。我们必须默默地等待，默默地忍耐，默默地坚守。只有那样，才能走出冬季，迎来春天的鸟语花香；才能走出雨季，迎来晴朗的蓝天白云；才能走出黑夜，迎来火红的旭日朝霞。我们所在的学校也是一个特殊的社会。
（作者单位：浙江省温岭市城南镇岙环中学）