【摘 要】
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国际二十一世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告<教育--财富蕴藏其中>,提出了二十一世纪教育的四个支柱:学会求知、学会做事、学会发展、学会共同生活.分析我国的传
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国际二十一世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告<教育--财富蕴藏其中>,提出了二十一世纪教育的四个支柱:学会求知、学会做事、学会发展、学会共同生活.分析我国的传统教育,在教会学生求知和发展方面与外国教育相比有其优势,但是在教会学生做事和共同生活方面却是弱项,由此导致我们的学生重知轻做、重个体轻合作.为了改变这种教育现状,对基础教育的课程设置进行结构体系的改革,是势在必行的.
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