建国以来我国劳动教育政策发展沿革

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劳动教育是以提升学生劳动素养的方式促进学生全面发展的教育活动。建国以来,我国劳动教育政策经历了以生产劳动为导向的奠基阶段、以政治服务为导向的特殊功能阶段、以现代化建设为导向的内涵转型阶段、以育人为导向的“人本价值取向”阶段。基于目前存在的政策体系尚不完善、评价指标不尽科学、管理实施尚不同步等问题,未来劳动教育政策建设应明确理论方向,加强乡野地间的体验式劳动教育,丰富劳动教育课程,建立科学评价指标体系,健全“五维支撑”管理措施。
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