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[摘要]文化软实力的提升与发展为我国高校的艺术教育提供了更广阔的发展空间，同时为我国高校的艺术教育提供了新的发展要求。高校培养更加具有创新性的人才是促进我国文化创意软件发展的关键途径，创新型艺术人才的培养连接了学校教育和文化创意软件这两项内容。我国的高校艺术教育在发展的同时必须把教育创新放在最基本的位置。本文从两个方面，就基于文化创意产业背景下高校艺术教育创新发展研究进行了分析。
[关键词]文化创意产业 高校 艺术教育
[中图分类号]G622 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）09-0240-01
就目前的世界形势来看，国家与国家之间竞争最为激烈的要属文化软实力的竞争。因此，要不断关注世界范围内文化创意产业究竟发展到了什么程度，努力将我国的文化软实力实现与世界并驾齐驱，推进我国的社会从一个制造型的国家向创造型的国家迈步，可以说，对我国来说，对文化软实力的不断创新与发展不仅能够提升我国的经济实力还具有非常重要的战略意义。现在的社会变化速度相当快，而且也在不断地发展过程中一直在改革，世界范围内的思想融合、思想交流的能力都在不断加强。与此同时，文化的竞争性也越来越凸显出来。
一、高校的艺术教育和文化创意产业
在我国的高等教育课程里面，艺术教育也占据着非常重要的地位，人们对它的关注也越来越多。学校要培养一个创新型的人才，很大一部分内容是通过艺术教育来实现的，由此可见高校艺术教育的重要地位。艺术教育的主要教育内容是艺术相关的知识，培养学生的艺术技能以及艺术精神是高校进行艺术教育的核心目标，是发掘学生艺术潜能，让他们更加具有创新能力的关键步骤。因此，大学生要综合自身的能力，让他们全面发展就一定要在对大学生进行艺术教育的过程中增加他们的创新能力。李政道先生曾经说过“科学和艺术是分不开的……”对艺术的美学进行鉴赏，对创新的科学观念进一步进行理解都离不开人类的智慧，但是，要将对艺术理解和对科学理论的认识的感受进一步升华，就需要人类的具体感情作为支撑。可以说，就创造性来说，科学和艺术在一定程度上是能够产生相应共鸣的。艺术要和科学产生相应的联系就离不开创造性，它在这里的作用就好像一种强力的粘合剂，粘结了艺术和科学，使两者之间产生一定的吸引力和共通性。可见艺术教育的积极作用就是为国家培养大批具有艺术精神的、拥有创造力的人才。高校在不断发展艺术教育的时候，一方面可以为国家提供具有创造力的人才，还能够在文化创意软件的开发以及发展的过程中为其提供一定的动力，是推动国家未来经济软实力进步与发展的重要举措施。
二、高校艺术教育在文化创意产业背景下面临的机遇和挑战
文化创意产业是一种在经济全球化背景下产生的以创造力为核心的新兴产业，强调一种主体文化或文化因素依靠个人或者通过技术、创意和产业化的方式开发、营销知识产权的行业。文化创意产业主要包括广播影视、动漫、音像、传媒、视觉艺术、表演艺术、工艺与设计、雕塑、环境艺术、广告装潢、服装设计、软件和计算机服务等方面的创意群体。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》明确提出了国家发展文化创意产业的主要任务，全国各大城市也都推出相关政策支持和推动文化创意产业的发展。艺术教育，是一种提高个人素质、修养的新兴教育，随着中国第三产业的发展，艺术教育已经逐步占据教育体系的主要地位，而除了北京电影学院、中央美术学院等高等艺术院校外，还有类似艺先锋、庶吉这样的权威培训机构在不断促进此板块的发展。新式学堂是我国现代艺术教育最开始的地方，它起始于晚清时期。中国社会现代化的发展，经济技术的进步迫切地需要一大批的专门技术人才。在晚清时期的洋务课堂上把手工和画图这两门课程作为培养技术型专业人才的主要课程，这也是我国现代艺术教育最先开始成型的重要条件。然而进入1820年以后，中国就陷入了长期的侵略危机之中，政治和经济的发展几乎举步不前，历史历经了多方面的变革，随后出现了一大批的具有先进意识的人才为我国艺术教育贡献出了自己的力量。经历了巨大的变革进入改革开放以后，随着中华人民共和国的成立，我国在高等院校设立了很多艺术教育课程，并且在发展的前提下获得了比较喜人的成绩。但是，随着世界的新经济时代的到来，新的挑战开始迎接高校的艺术教育。虽然我国没有一个很早的创意产业的起步，但是发展速度就像我国的经济一样是相当快的。
三、结语
高校艺术教育承载着祖国的创意产业的发展。就现在我国文化创意产业的发展情况来看，其产业结构和产业规模还是处在不断地发展以及变化的过程之中的，这在调整和改革的时候，它的发展前景也就凸显了出来，作为一项具有非常强大活力的产业，在高校艺术发展的过程中指明了高校艺术发展的更加广阔的前景，为高校艺术教育的发展开辟了一条捷径。高校艺术教育，一方面为我国各项事业的发展提供相应的创新型人才，为我们国家软实力的提升发挥作用；另一方面也是完善我国教育体制的重要途径。
【参考文献】
[1]张祚键.刘海栗.艺术教育思想对高校艺术教育的启示[J].江苏高教，2013（06）.
[2]郑翠仙，周峰.湖北省非物质文化遗产与高校艺术教育的融合[J].湖北社会科学，2014（11）.
[3]贾韬.论高校艺术教育的性质与功能[J].江苏高教，2015（02）.
[关键词]文化创意产业 高校 艺术教育
[中图分类号]G622 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）09-0240-01
就目前的世界形势来看，国家与国家之间竞争最为激烈的要属文化软实力的竞争。因此，要不断关注世界范围内文化创意产业究竟发展到了什么程度，努力将我国的文化软实力实现与世界并驾齐驱，推进我国的社会从一个制造型的国家向创造型的国家迈步，可以说，对我国来说，对文化软实力的不断创新与发展不仅能够提升我国的经济实力还具有非常重要的战略意义。现在的社会变化速度相当快，而且也在不断地发展过程中一直在改革，世界范围内的思想融合、思想交流的能力都在不断加强。与此同时，文化的竞争性也越来越凸显出来。
一、高校的艺术教育和文化创意产业
在我国的高等教育课程里面，艺术教育也占据着非常重要的地位，人们对它的关注也越来越多。学校要培养一个创新型的人才，很大一部分内容是通过艺术教育来实现的，由此可见高校艺术教育的重要地位。艺术教育的主要教育内容是艺术相关的知识，培养学生的艺术技能以及艺术精神是高校进行艺术教育的核心目标，是发掘学生艺术潜能，让他们更加具有创新能力的关键步骤。因此，大学生要综合自身的能力，让他们全面发展就一定要在对大学生进行艺术教育的过程中增加他们的创新能力。李政道先生曾经说过“科学和艺术是分不开的……”对艺术的美学进行鉴赏，对创新的科学观念进一步进行理解都离不开人类的智慧，但是，要将对艺术理解和对科学理论的认识的感受进一步升华，就需要人类的具体感情作为支撑。可以说，就创造性来说，科学和艺术在一定程度上是能够产生相应共鸣的。艺术要和科学产生相应的联系就离不开创造性，它在这里的作用就好像一种强力的粘合剂，粘结了艺术和科学，使两者之间产生一定的吸引力和共通性。可见艺术教育的积极作用就是为国家培养大批具有艺术精神的、拥有创造力的人才。高校在不断发展艺术教育的时候，一方面可以为国家提供具有创造力的人才，还能够在文化创意软件的开发以及发展的过程中为其提供一定的动力，是推动国家未来经济软实力进步与发展的重要举措施。
二、高校艺术教育在文化创意产业背景下面临的机遇和挑战
文化创意产业是一种在经济全球化背景下产生的以创造力为核心的新兴产业，强调一种主体文化或文化因素依靠个人或者通过技术、创意和产业化的方式开发、营销知识产权的行业。文化创意产业主要包括广播影视、动漫、音像、传媒、视觉艺术、表演艺术、工艺与设计、雕塑、环境艺术、广告装潢、服装设计、软件和计算机服务等方面的创意群体。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》明确提出了国家发展文化创意产业的主要任务，全国各大城市也都推出相关政策支持和推动文化创意产业的发展。艺术教育，是一种提高个人素质、修养的新兴教育，随着中国第三产业的发展，艺术教育已经逐步占据教育体系的主要地位，而除了北京电影学院、中央美术学院等高等艺术院校外，还有类似艺先锋、庶吉这样的权威培训机构在不断促进此板块的发展。新式学堂是我国现代艺术教育最开始的地方，它起始于晚清时期。中国社会现代化的发展，经济技术的进步迫切地需要一大批的专门技术人才。在晚清时期的洋务课堂上把手工和画图这两门课程作为培养技术型专业人才的主要课程，这也是我国现代艺术教育最先开始成型的重要条件。然而进入1820年以后，中国就陷入了长期的侵略危机之中，政治和经济的发展几乎举步不前，历史历经了多方面的变革，随后出现了一大批的具有先进意识的人才为我国艺术教育贡献出了自己的力量。经历了巨大的变革进入改革开放以后，随着中华人民共和国的成立，我国在高等院校设立了很多艺术教育课程，并且在发展的前提下获得了比较喜人的成绩。但是，随着世界的新经济时代的到来，新的挑战开始迎接高校的艺术教育。虽然我国没有一个很早的创意产业的起步，但是发展速度就像我国的经济一样是相当快的。
三、结语
高校艺术教育承载着祖国的创意产业的发展。就现在我国文化创意产业的发展情况来看，其产业结构和产业规模还是处在不断地发展以及变化的过程之中的，这在调整和改革的时候，它的发展前景也就凸显了出来，作为一项具有非常强大活力的产业，在高校艺术发展的过程中指明了高校艺术发展的更加广阔的前景，为高校艺术教育的发展开辟了一条捷径。高校艺术教育，一方面为我国各项事业的发展提供相应的创新型人才，为我们国家软实力的提升发挥作用；另一方面也是完善我国教育体制的重要途径。
【参考文献】
[1]张祚键.刘海栗.艺术教育思想对高校艺术教育的启示[J].江苏高教，2013（06）.
[2]郑翠仙，周峰.湖北省非物质文化遗产与高校艺术教育的融合[J].湖北社会科学，2014（11）.
[3]贾韬.论高校艺术教育的性质与功能[J].江苏高教，2015（02）.