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一、在反反复复的诵读中感悟语文味于永正老师说：语文教学如果离开一个“读”字，就什么都没有了。反过来说，抓住了一个“读”字，什么语文能力、思想教育、情操的陶冶等等，便都在其中。在教学《金色的草地》时，初读第二自然段以后，我问学生：“你们想不想吹吹这美丽的蒲公英啊？”学生用诚恳的眼神望着我，我相机播放蒲公英随风飞舞的画面，并把文中兄弟俩一同玩耍的情景作为解说词，引导学生和文本进行对话，