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让学生“带着问题阅读”是广大语文教师公认的一种行之有效的阅读教学策略。但笔者在教学实践中发现，让学生“带着问题阅读”与新课标中对学生阅读的个性化要求存在着不和谐的关系。本文就是笔者对这一问题的一点思考。
对“让学生带着问题阅读”的再思考
【摘 要】
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让学生“带着问题阅读”是广大语文教师公认的一种行之有效的阅读教学策略。但笔者在教学实践中发现，让学生“带着问题阅读”与新课标中对学生阅读的个性化要求存在着不和谐的
【机 构】
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江苏省海安南莫中学
【出 处】
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中学语文:下旬
【发表日期】
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2011年6期
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