【摘 要】
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翻转课堂已经成为一种新颖的教学模式进入课堂。它将老师角色由主演变为导演，将学生被动学习变为主动学习，颠覆了传统的教学模式。这种教学模式的运用也越来越广泛，教学效果可以
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翻转课堂已经成为一种新颖的教学模式进入课堂。它将老师角色由主演变为导演，将学生被动学习变为主动学习，颠覆了传统的教学模式。这种教学模式的运用也越来越广泛，教学效果可以得到很好的提升。本文以“审计学”课程为例，结合自身教学实践，将翻转课堂教学模式运用到大学会计专业本科教学当中，旨在将课堂变为学生内化知识的摇篮，提升学生自主学习的积极性，并且能够将学生的理论与实务联系起来，提高学生的实践能力。
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