【摘 要】
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目的:分析探究式教学在临床医学实践教学中的应用价值。方法对我校2014级临床医学专业2个班的96名学生的内科学实践教学进行观察,实践班48名学生采用探究式教学方法进行教学,
【机 构】
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湖南中医药大学临床医学院神经病学教研室
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目的:分析探究式教学在临床医学实践教学中的应用价值。方法对我校2014级临床医学专业2个班的96名学生的内科学实践教学进行观察,实践班48名学生采用探究式教学方法进行教学,参考班48名学生采用传统LBL教学。一个学期后评价教学效果。结果两个班级学生的理论知识得分差异不明显,>0.05;但是实践班的病例分析得分、对教学的满意度明显比参考班高,<0.05。结论探究式教学可以提高学生的学习兴趣,提高学生对病例的分析能力,临床医学实践教学中效果明显。
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