谈小学数学探究式教学

来源 :湖南教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangyong09
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
探究式课堂教学,是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。教师要为学生的学习设置探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的发展,根据探究的深度,评价探究的
其他文献
笔者在对全国城市物流配送发展现状加以分析的基础上,提出建立管理部门协调机制、转变城市配送物流管理方式和抓住关键物流配送管理问题来理顺城市物流配送管理体系。
这天上午的户外活动,我带领孩子们一边玩沙包,一边享受温暖的阳光,他们都玩得很开心。突然,娇娇大哭着跑过来喊着:“虫子!虫子!”经过询问后,我得知是山墨在花坛边捡到了一条干虫子,顺手放在了娇娇的外衣帽子里。  我一边安慰娇娇一边问山墨:“是你放的吗?”他说:“是啊,不过虫子不吃人,为什么要哭啊?胆小鬼。”这么小的孩子怎么能这么说话呢,我想,于是接着说:“你不害怕,是因为你勇敢、胆子大,可娇娇是女孩,
设计目的:  1.让幼儿初步感知气压、水压,思考水压和水位之间的关系。  2.让幼儿感知水的流动。  3.让幼儿知道,不同颜色的水混合,会发生颜色变化。  4.让幼儿了解物体在水中的浮沉。  材料准备:  1.压力表、水龙头、PVC透明硬管、阀门、水龙头、三通管、四通管、弯管、直回阀、压力表、软管、漏斗、打气筒、淋浴头。  2.空食用油桶、空饮料瓶、红黄蓝三色水粉颜料、海螺、石头、瓶盖、穿线板、气
采用土槽模拟实验研究了淹水土壤不同土层磷释放特征及影响因素。实验结果表明:淹水土壤不同土层磷释放呈锯齿状交替变化,但释放量有很大差异,中层释放量最低,上和下层释放量较高
在CAST反应器中引入自制悬浮填料,构成了CAS—BT复合反应器,采用人工配制废水,对其除磷效果进行了试验研究。当进水TP为25mg/L左右时,经历了近80d时间的试验运行,TP的去除率高达99%
首次利用聚丙烯酰胺与壳聚糖形成的互融聚合物网络凝胶固定非活性的铜绿假单胞菌,并研究了这种新型的固定化微生物颗粒对Cu^2+的吸附特性。该固定化微生物吸附剂表现出较好的
通过液相色谱分析聚-γ-谷氨酸(γ-PGA)在环境水样和土样中的降解率,以及降解产物谷氨酸的生成量,研究γ-PGA在环境中的降解特性。研究表明:γ-PGA在环境水样中的降解较慢,10d后
文章介绍了垃圾焚烧厂烟气半干法脱硫塔的工艺设计及此工艺的应用情况。
在298K,1.013×10^5Pa条件下,对22种取代苯酚在水溶液中的臭氧降解过程的动力学进行了实验研究,采用紫外分光光度法测定了降解过程中取代苯酚的浓度,并求得反应级数和反应表观