【摘 要】
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摘 要：通常情况下教师会根据自己的设计对课堂进行严格的把控，以达到教学目标。但课堂教学是一个动态的过程，学生的质疑往往是一个具有一定利用价值的教学资源。笔者阐述了自己如何抓住这样的契机，带来了不一样的课堂，达到更好的教学效果。关键词：质疑动态课堂; 自主探究中圖分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）07-052-001一、
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摘 要：通常情况下教师会根据自己的设计对课堂进行严格的把控，以达到教学目标。但课堂教学是一个动态的过程，学生的质疑往往是一个具有一定利用价值的教学资源。笔者阐述了自己如何抓住这样的契机，带来了不一样的课堂，达到更好的教学效果。
关键词：质疑动态课堂; 自主探究
中圖分类号：G623.6
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摘 要：本文以《计数原理》课堂教学为例探讨“主体介入式”数学课堂教学模式。关键词：主体介入式； 数学课堂教学中图分类号：G62.02 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）01-113-001课堂教学不仅仅是让学生获取前人已发现和总结的知识与技能，掌握现有的知识和技能，更重要的是让学生通过参与现有知识和技能的发现过程的体验，领悟原理，从而不断更新自己已有的知识与技能。“主体介入式
摘 要：党的十八大以来，随着社会和科学技术的飞速发展，学校教育已经不能适应知识的爆炸性增长；终身教育，已成为时代的要求。“完善终身教育体系，建设学习型社会”。“人人皆学、时时能学、处处可学”的诱人前景将逐步成为现实。涟水县社区学院作为构建我县终身教育体系的主力军，始终坚持以满足市民终身学习的需要为出发点，协助各级政府整合各类资源，提供优质教育服务，营造时时能学、处处可学、人人皆学的浓郁氛围，全力推
摘 要：三个层次是指知识、能力、态度，三种能力是指记忆、整合、创新。本文认为在行考和终考的过程中，要很好地体现这些原则要求。关键词：大学办学模式； 创新设想中图分类号：G724.82 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）01-133-0012012年7月31日，国家开放大学在人民大会堂正式揭牌成立。按照“相对独立、各具特色”等原则运行。各具特色的原则，就鼓励各分部、学院、学习中
Abstract—The Yellow Wallpaper was a representative work of feminist literature by Charlotte Perkins Gilman. In the novel， the heroine under great repression gradually awakes to seek self identificatio
摘 要：民间体育活动类资源的挖掘和整理及其在体育课堂教学中的有效运用，是学校体育课程外延拓展的内容之一。《体育与健康课程标准》中指出，“积极利用和开发课程资源，是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用各种资源，可以发挥课程资源应有的教育优势，体现课程的弹性和地方特色。”本文就所在区域（浙西北）民间体育资源作了收集和梳理，从科学性、安全性、实用性的角度做了改编，并在体育课堂作了实践应用，取得
摘 要：只有写好了人物活动的场面描写，才能使人物形象跃然纸上，作者的真实情感也自然流露出来，让读者眼前一亮。所以场面描写要有明确的中心，渗透情感;要有合理的顺序，能表现特定的气氛;点面结合，凸显人物性格。关键词：场面描写; 人物特写; 气氛渲染中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）07-035-001什么是场面描写？在某个地
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摘 要：小学数学实验是一种区别于传统教学的新兴的教学模式，学生在教师的引导下，自主操作动手实验来学（理解）数学、做（建构）数学、或用（理解）数学。通过实验教学，培养学生创造性思维能力、动手能力和合作精神。如何构建小学数学实验课？我们试着从确定实验起点、落实实验目标和注重实验过程三个方面来研究。关键词：数学实验; 思维能力; 动手能力中图分类号：G623.5 文献标识码：A
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