【摘 要】
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随着新课程改革的推进,自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语导自然资源与文化资源逐渐被引入到课程教学中来,有效拓宽了教育教学范围,实现了对学生的综合培养。基于此,在
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随着新课程改革的推进,自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语导自然资源与文化资源逐渐被引入到课程教学中来,有效拓宽了教育教学范围,实现了对学生的综合培养。基于此,在小学语文课程教学中,教师可以根据地域优势,对海洋文化资源进行开发与利用,结合课程教学要求,探究教学实践方法,为学生创造更加生动且具有文化气息的学习氛围。具体来讲,在小学语文课程教学中,海洋文化资源的开发和利用主要体现在以下几点。
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