【摘 要】
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为了能更好地解决高一学生化学学习产生分化问题,笔者从三个方面分析了产生分化的原因:知识衔接存在差距;教法处理不够妥当;学法运用尚有不足。并进一步提出了它们的因应对策
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为了能更好地解决高一学生化学学习产生分化问题,笔者从三个方面分析了产生分化的原因:知识衔接存在差距;教法处理不够妥当;学法运用尚有不足。并进一步提出了它们的因应对策:高屋建瓴,做好知识衔接;推陈出新,优化教学方法;授之以渔,改进学习方法等。
In order to solve the problem of differentiation of chemistry learning of high school students, the author analyzes the causes of the differentiation from three aspects: the gap of knowledge convergence; the inadequate handling of teaching methods; the inadequate use of learning methods. And further put forward their countermeasures: high house building, do a good job of knowledge convergence; innovation, optimize teaching methods; grant to fish, to improve learning methods.
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