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从教三年多，在英语课堂上从最初的学生要乱“动”到现在的不让学生“动”，我以为是自己慢慢积累了教学经验，越来越能控制课堂纪律了。然而，好动的学生并不是一成不变的复制品，学生的多样性、复杂性使得每天的课堂也因此呈现出异彩。
解放学生的双手——在阅读课中尝试动作表演
【摘 要】
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从教三年多，在英语课堂上从最初的学生要乱“动”到现在的不让学生“动”，我以为是自己慢慢积累了教学经验，越来越能控制课堂纪律了。然而，好动的学生并不是一成不变的复制品，学生
【机 构】
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浙江宁海县实验小学教育集团城西校区
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2012年5期
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