【摘 要】
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目的：为提高高职涉外护理学生专业英语口语能力,教师采用多元化教学方法对传统教学模式进行改革。方法：教学过程中采用趣味教学法和合作学习法,同时引入多元化考核机制,激发学
【基金项目】
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基金项目：2010年苏州卫生职业技术学院院级课题（szwzy201018）
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目的：为提高高职涉外护理学生专业英语口语能力,教师采用多元化教学方法对传统教学模式进行改革。方法：教学过程中采用趣味教学法和合作学习法,同时引入多元化考核机制,激发学生的兴趣和信心。结果：经过课内外的反复练习,学生的专业英语考试成绩优良,有89.22%的学生对多元化口语教学训练与考核持肯定态度,认为它能激发学习兴趣,培养独立思考和灵活运用英语表达思维的能力以及同学之间的协作精神。结论：多元化口语训练法是一种有效的训练法,教师备课时要备学生、备内容、备方法,要充分发挥组织者和导演的作用,并提高自身的护理专业
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