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1.获取和解读信息
（1）目标要求
能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息；从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息；准确、完整地理解并整合所获取的有关信息。
（2）能力解读
获取信息即发现、收集信息，解读信息即对信息进行理解。获取和解读信息，就是考生对试题材料、设问中信息的提炼和整理。高考命题从注重能力考查的角度出发，会不断地引入新材料、创设新情境，从而使试题在内容上蕴含较多的信息，在形式上具有多样化的特点。因此要求考生在提炼信息、分析信息、解读信息、整合信息的过程中也应具有一定的概括、归纳和演绎能力。这是考生解答问题的起点，直接决定考生答题的质量。
【例1】（2016年高考新课标全国文综卷Ⅲ第12题）下图反映我国2009—2015年的宏观经济状况。为保持国内经济平稳、持续增长，政府可以采取的财政措施是（）
①提高企业税费，增加财政收入
②发行国债，扩大经济建设支出
③降低企业税费，扶持企业创新
④减少财政赤字，降低财政赤字率
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
分析：該题中的图反映我国2009—2015年的宏观经济状况。通过解读材料信息可知，图中有两个变化数据，一是GDP增长率，二是PPI增长率。2010—2012年、2013—2015年GDP增长率呈下降趋势。从图中可以看出，我国工业产品出厂价格指数增长率起伏比较大，2012—2015年为负值。针对上述现象政府可以采取的财政措施，一是发行国债，扩大经济建设支出；二是降低企业税费，扶持企业创新，故选②和③。故正确答案为C。
2.调动和运用知识
（1）目标要求
有针对性地调动有关学科知识，作出正确的判断和推理；调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息；综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能。
（2）能力解读
调动和运用知识的能力通常表现为能将接收到的信息迅速与相关的政治学科知识建立准确的联系，并自如地调用或驾驭有关知识等分析和解决问题。调动和运用知识的能力主要考查考生的思维速度、品质。这要求考生把教材中学到的基本概念、基本观点和思想方法应用于实践之中，以此来解释社会政治、经济和文化现象，提高分析问题和解决问题的能力。
【例2】（2016年高考新课标全国文综卷Ⅲ第23题）中国旧体诗多以中原及其周边地区的生活为题材。进入近代，随着人员交往、文化交流的增多，中国旧体诗出现了反映西方社会的内容，如“地冷宜亲火，楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城市风貌；“开函喜动色，分明是君容”反映照片给远方亲人带来的喜悦。从中国旧体诗内容的变化可以看出（）
①意识内容的变化本质是人的反映方式的变化
②没有被反映者就不可能有任何意识的内容
③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象
④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
分析：近代以前，中国旧体诗多以中原及其周边地区的生活为题材，而没有西方的内容，说明没有被反映者就不会有意识，②正确。随着人员交往、文化交流的增多，中国旧体诗出现了反映西方社会的内容，说明意识内容的变化根源于社会生活实践的变化，④正确。
3描述和阐释事物
（1）目标要求
准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理；运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质；全面阐释或评价有关理论问题和现实问题。
（2）能力解读
描述事物即表现事物的形态或状态，阐释事物即对事物进行说明和解释。描述和阐释事物的能力是指通过思维过程把握事物的本质特征，并使用简明、准确的政治学科术语加以叙述的能力。描述事物的能力主要表现在观察得是否细致、全面，表达得是否准确、简洁；而阐释事物的能力则表现为分析、综合、归纳、概括等理性思维的水平。
【例3】（2016年高考天津文综卷第12题）阅读材料，回答问题。
实施“走出去”战略是我国对外开放新阶段的重大举措，海外并购已成为中国企业“走出去”的重要方式。
材料一
（1）解读材料一中的经济信息。
材料二当今世界各国经济联系日益紧密，2016年伊始，中资企业的几笔海外并购令人瞩目，并购的领域侧重于电子信息等战略性新兴产业，并购的对象是拥有先进技术和品牌影响力的企业。并购既可以使中资企业迅速切入高端市场，也可以使被并购企业借助中国企业的关联渠道，特别是依托“一带一路”，进一步扩展销售渠道和全球影响力。
（2）依据材料二，运用《经济生活》知识阐明中国企业海外并购的意义。
分析：本题主要考查考生描述和阐释事物的能力，也就是考生的读图能力、抽象思维能力及分析和解决问题等能力。第一问，第一个图表是有关2014—2015年中资企业海外并购项目的数量与金额数据的，第二个图表显示，1995年与2015年中资企业海外并购覆盖行业对比。通过分析，结合所学经济生活的知识，对材料由定量分析上升到定性分析，得出结论，生成答案。解答第二问时，考生可结合企业提高企业自主创新能力、转变对外经济发展方式、促进经济合作，实现互利共赢等角度分析中国企业海外并购的意义。
参考答案：（1）①2015年较2014年中资企业海外并购项目的数量与金额上升，数量增长快于金额增长。②中资企业海外并购行业拓宽，结构优化。
（2）①有利于提高企业自主创新能力和品牌竞争力。②有利于推动我国对外经济发展方式的转变，提高开放型经济发展水平。③有利于推进经济全球化进程，促进经济合作，实现互利共赢。
4论证和探究问题
（1）目标要求
针对具体问题进行创见性作答，以体现科学精神和创新意识；整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论；用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。
（2）能力解读
论证问题强调对学科知识总体把握的程度以及答案组织的逻辑性和层次性。探究问题实质上表现为对未知知识研究的欲望，或对某些结论勇于提出新的假设。这一能力主要包括两个方面的内容：第一，答案的组织能体现学科精神和创新意识。第二，答案组织的逻辑性和层次性。论证和探究问题的能力是高考政治考试考查的主要能力。考生在回答问题时所表现出来的对知识体系的驾驭能力，语言组织的逻辑性、层次性水平，以及对相关问题的探究态度是体现考生整体文化素质的重要方面。
【例3】（2015年高考江苏政治卷第34题第一问）当前我国经济已步入“新常态”，经济发展还面临不少困难和挑战，各级政府对此高度重视、妥善应对。为推进经济发展、民生改善，某市政府做了如下工作：
分析：回答本题时要观点明确、表述清晰、逻辑严谨，要综合运用相关学科的原理、方法论证和讨论问题，体现创新思维。本题要求运用历史唯物主义的知识，论证该市政府为推进经济发展、民生改善所采取的一系列措施的正确性。
参考答案：人民群众是历史的创造者，必须坚持群众观点和群众路线；正确的价值判断和价值选择，要自觉遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上；社会意识对社会存在具有反作用，对认识世界和改造世界具有重要的导向作用。
（1）目标要求
能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息；从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息；准确、完整地理解并整合所获取的有关信息。
（2）能力解读
获取信息即发现、收集信息，解读信息即对信息进行理解。获取和解读信息，就是考生对试题材料、设问中信息的提炼和整理。高考命题从注重能力考查的角度出发，会不断地引入新材料、创设新情境，从而使试题在内容上蕴含较多的信息，在形式上具有多样化的特点。因此要求考生在提炼信息、分析信息、解读信息、整合信息的过程中也应具有一定的概括、归纳和演绎能力。这是考生解答问题的起点，直接决定考生答题的质量。
【例1】（2016年高考新课标全国文综卷Ⅲ第12题）下图反映我国2009—2015年的宏观经济状况。为保持国内经济平稳、持续增长，政府可以采取的财政措施是（）
①提高企业税费，增加财政收入
②发行国债，扩大经济建设支出
③降低企业税费，扶持企业创新
④减少财政赤字，降低财政赤字率
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
分析：該题中的图反映我国2009—2015年的宏观经济状况。通过解读材料信息可知，图中有两个变化数据，一是GDP增长率，二是PPI增长率。2010—2012年、2013—2015年GDP增长率呈下降趋势。从图中可以看出，我国工业产品出厂价格指数增长率起伏比较大，2012—2015年为负值。针对上述现象政府可以采取的财政措施，一是发行国债，扩大经济建设支出；二是降低企业税费，扶持企业创新，故选②和③。故正确答案为C。
2.调动和运用知识
（1）目标要求
有针对性地调动有关学科知识，作出正确的判断和推理；调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息；综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能。
（2）能力解读
调动和运用知识的能力通常表现为能将接收到的信息迅速与相关的政治学科知识建立准确的联系，并自如地调用或驾驭有关知识等分析和解决问题。调动和运用知识的能力主要考查考生的思维速度、品质。这要求考生把教材中学到的基本概念、基本观点和思想方法应用于实践之中，以此来解释社会政治、经济和文化现象，提高分析问题和解决问题的能力。
【例2】（2016年高考新课标全国文综卷Ⅲ第23题）中国旧体诗多以中原及其周边地区的生活为题材。进入近代，随着人员交往、文化交流的增多，中国旧体诗出现了反映西方社会的内容，如“地冷宜亲火，楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城市风貌；“开函喜动色，分明是君容”反映照片给远方亲人带来的喜悦。从中国旧体诗内容的变化可以看出（）
①意识内容的变化本质是人的反映方式的变化
②没有被反映者就不可能有任何意识的内容
③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象
④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
分析：近代以前，中国旧体诗多以中原及其周边地区的生活为题材，而没有西方的内容，说明没有被反映者就不会有意识，②正确。随着人员交往、文化交流的增多，中国旧体诗出现了反映西方社会的内容，说明意识内容的变化根源于社会生活实践的变化，④正确。
3描述和阐释事物
（1）目标要求
准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理；运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质；全面阐释或评价有关理论问题和现实问题。
（2）能力解读
描述事物即表现事物的形态或状态，阐释事物即对事物进行说明和解释。描述和阐释事物的能力是指通过思维过程把握事物的本质特征，并使用简明、准确的政治学科术语加以叙述的能力。描述事物的能力主要表现在观察得是否细致、全面，表达得是否准确、简洁；而阐释事物的能力则表现为分析、综合、归纳、概括等理性思维的水平。
【例3】（2016年高考天津文综卷第12题）阅读材料，回答问题。
实施“走出去”战略是我国对外开放新阶段的重大举措，海外并购已成为中国企业“走出去”的重要方式。
材料一
（1）解读材料一中的经济信息。
材料二当今世界各国经济联系日益紧密，2016年伊始，中资企业的几笔海外并购令人瞩目，并购的领域侧重于电子信息等战略性新兴产业，并购的对象是拥有先进技术和品牌影响力的企业。并购既可以使中资企业迅速切入高端市场，也可以使被并购企业借助中国企业的关联渠道，特别是依托“一带一路”，进一步扩展销售渠道和全球影响力。
（2）依据材料二，运用《经济生活》知识阐明中国企业海外并购的意义。
分析：本题主要考查考生描述和阐释事物的能力，也就是考生的读图能力、抽象思维能力及分析和解决问题等能力。第一问，第一个图表是有关2014—2015年中资企业海外并购项目的数量与金额数据的，第二个图表显示，1995年与2015年中资企业海外并购覆盖行业对比。通过分析，结合所学经济生活的知识，对材料由定量分析上升到定性分析，得出结论，生成答案。解答第二问时，考生可结合企业提高企业自主创新能力、转变对外经济发展方式、促进经济合作，实现互利共赢等角度分析中国企业海外并购的意义。
参考答案：（1）①2015年较2014年中资企业海外并购项目的数量与金额上升，数量增长快于金额增长。②中资企业海外并购行业拓宽，结构优化。
（2）①有利于提高企业自主创新能力和品牌竞争力。②有利于推动我国对外经济发展方式的转变，提高开放型经济发展水平。③有利于推进经济全球化进程，促进经济合作，实现互利共赢。
4论证和探究问题
（1）目标要求
针对具体问题进行创见性作答，以体现科学精神和创新意识；整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论；用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。
（2）能力解读
论证问题强调对学科知识总体把握的程度以及答案组织的逻辑性和层次性。探究问题实质上表现为对未知知识研究的欲望，或对某些结论勇于提出新的假设。这一能力主要包括两个方面的内容：第一，答案的组织能体现学科精神和创新意识。第二，答案组织的逻辑性和层次性。论证和探究问题的能力是高考政治考试考查的主要能力。考生在回答问题时所表现出来的对知识体系的驾驭能力，语言组织的逻辑性、层次性水平，以及对相关问题的探究态度是体现考生整体文化素质的重要方面。
【例3】（2015年高考江苏政治卷第34题第一问）当前我国经济已步入“新常态”，经济发展还面临不少困难和挑战，各级政府对此高度重视、妥善应对。为推进经济发展、民生改善，某市政府做了如下工作：
分析：回答本题时要观点明确、表述清晰、逻辑严谨，要综合运用相关学科的原理、方法论证和讨论问题，体现创新思维。本题要求运用历史唯物主义的知识，论证该市政府为推进经济发展、民生改善所采取的一系列措施的正确性。
参考答案：人民群众是历史的创造者，必须坚持群众观点和群众路线；正确的价值判断和价值选择，要自觉遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上；社会意识对社会存在具有反作用，对认识世界和改造世界具有重要的导向作用。