我自二〇〇〇年踏上三尺讲台，已有十三年了。工作至今我一直担任班主任工作，深深地感受到班主任工作是神圣的，是学校其他任何工作无法相比的。因为各种教育思想、方法的实施都是通过班主任而得到落实的。班主任工作是学校的主题，担负着贯彻执行党的教育方针重任。以下是我担班主任工作多年的体会。
　　一、提高自身素质是搞好班主任工作的基石
　　古人云：“亲其师，才会信其道”，只有学生亲近老师、相信老师，那么老师所讲的话，他们才会听从。因为班主任管理学生不是上下级的行政关系，班主任的威信不是靠"主任"身份"强压的，而是靠渊博的学识、高尚的人格使学生敬畏的，这是做好班主任工作的最大的资本。“打铁全凭自身硬”，要在学生心目中树立一种不严自威的班主任形象，就必须提高自身素质，包括思想素质、品德素质、专业文化素质、心理素质和综合能力等。
　　前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。加强道德修养，做学生的楷模，班主任必须严以律己，以身作则。对学生充满爱心，以其敬业、乐业精神感染学生，激发学生好学上进的情感。另外班主任还要加强学习，不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。班主任应有广博的学识，使之信服、敬佩。班主任还要培养自己的观察分析能力、判断能力，组织协调能力，口头和书面表达能力，个别谈话和谈心的能力，发现培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。
　　二、班级要有班级文化，主题思想，学生才会有凝聚力
　　这几年的班级管理，我都是用一种文化去熏陶学生。我管理班级的核心思想是：就是要培养学生生活中要懂得孝敬父母，懂得感恩老师，树立学生正确的人生观和价值观。根据核心思想，我设计了班徽、主题、誓言和班歌。班徽是：外面一个大圆，中间是“大心图案”套“小心图案”，象征着团结和感恩；班级主题是“感恩和超越”；班级誓言分生活誓言和学习誓言两部分。生活誓言是：感谢同学，孝敬父母，感恩老师。和同学心心相通，和父母心心相连，和老师心心相印。生活中自强不息，学习中超越自我，永不言欺，永不言弃，做生活的主人。缔造属于我们的辉煌人生。学习誓言是：我头顶蓝天，脚踩大地，我就是生活的主人，我坚决做到：不怕困难超越自我，精益求精勇攀高峰，坚持不懈我班飞跃；班歌是《感恩的心》。
　　每一天的早晨和中午上课前几分钟，我都会让学生宣誓唱歌，用班级文化熏陶他们。我总结为班级文化有以下几个作用：①有直接的教育性。班级文化能使班级形成一种良好的学习氛围，对学生的健康成长具有引导、调节和纠偏的作用，对学生起着潜移默化的教育作用。②凝聚作用。班级文化能使得学生有凝聚力，能让学生形成共同的心理意识、共同的价值观念，使得班级具有向心力、凝聚力和群体意识。③激励作用。班级文化能创造出良好的班风，使每个成员都能积极地发展自我，能有效的调动学生的积极性、主动性和创造性，使其以高昂的情绪和奋发进取的精神积极投入到学习和生活中去。④止滑作用。当班级的纪律、卫生、成绩下降时，让班级文化重现能使学生自觉地规范自己的言行，绝不会在班主任不在的时候，或者参加集体活动的时候，放松对自己的要求，去违纪违规。因为他们已认同了班级文化，就会自觉地去遵守校纪班规，规范自己的言行。
　　三、强有力的班干部是开展工作的核心力量
　　搞好一个班级，只靠一个班主任是绝对做不好的。强有力的班干部才是一个班集体可持续发展的源动力。班干部的产生的途径主要有两种，一是班主任委任，二是民主竞选，但无论哪一种方法都需要班干部有一颗自愿为同学服务的决心，而且有一定组织管理能力。班委会和团支部是班主任的左膀右臂，班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分。组建强有力的班委会和团支部，调动学生干部的积极性，做好学生工作，是衡量班主任工作水平的标志之一。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们培养和教育。班主任要从工作内容、方法、艺术上加以指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。同时要在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的带头兵。当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们，不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对他们工作中的不足要及时指出，对他们工作中的失误要引导他们具体分析，对他们工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对能力超群的班干部，要积极向学生会、校团委会推荐，让其更好地发展自己的才能。
　　四、有幽默感的班主任能使学生在轻松的环境中学习
　　对于担任过班主任工作的老师来讲，可能有这样的感受：班主任管得严，学生失去了活力，班主任管得稍微松一点，则班级同学就有失控的感觉，所以严与不严的度很难把握。怎样才能既严格，又能使学生轻松的学习呢？我认为班主任管理时，应该带有幽默感。让学生感到班主任既严格又富有情趣。有一次，英语老师向我反应，这一次的英语作业有九位同学没有交，我听了十分气愤，于是气呼呼的走上讲台，大声呵斥道：“谁的英语作业没有交，给我站起来！”学生顿时感到事态很严重，一个个屏住呼吸，一霎间，教室充满了“恐怖”的气氛。没交作业的同学低着头站了起来，连大气都不敢喘。我声色俱厉的批评道：“没交作業的同学，每人写一份500字检讨。”于是就走出了教室。我顿感太过于严厉了，有可能造成学生恐惧的心理，走了几步，我又返回了教室，走上讲台说道：“以后谁不交作业，写500字检讨，听见了吗？”然后又走过了教室，走了几步，我又回来了，再次走上讲台，这是同学们的眼光齐刷刷的都看着我，我再次强调，刚才我要求写500字检讨，听见了吗？这时候学生“哗”的一声都笑了。令人窒息的气氛得到了化解。我的这一举措既让学生感到老师要求的严厉性，又让他们感到老师真有趣，从此我班在没有出现不交作业的情况。
　　总之，班主任工作是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧一颗“爱心”，加强理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得游刃有余的。