论文部分内容阅读
《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》已经出炉,指出:课堂教学更加关注课程建设主体化发展趋势。其中第17项是乐学善学,要求学生有良好的学习习惯,能自主学习,注重合作。第25项是问题解决,重点是善于发现问题和提㈣司题。我认为这两项核心素养的实质就是自主探究性学习。当前,初中学历史教学中的突出问题是教师机械教、照本宣科,学生死记硬背,纯粹为考试而学习,既不自主,也很少探究,更谈不上学习能力的提高。这几年我们着力研究初中历史课堂的自主探究性学习,下面谈谈我的粗浅认识。