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为适应高职医学教育对培养实用型医学人才的需要，笔者结合教学实践，开展“让学生走上讲台”主体参与型课堂教学方法改革尝试，激发学生的学习激情，锻炼学生的胆量，增强学生分析问题、解决问题的能力，增强学生的自学能力，促进师生情谊，取得良好的教学效果。
让学生走上讲台——卫生高职生理教学互动模式初探
【摘 要】
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为适应高职医学教育对培养实用型医学人才的需要，笔者结合教学实践，开展“让学生走上讲台”主体参与型课堂教学方法改革尝试，激发学生的学习激情，锻炼学生的胆量，增强学生分析问题
【机 构】
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盐城卫生职业技术学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2010年22期
【基金项目】
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基金项目：本文系盐城市科技局、卫生局2009年立项课题（YK2009135、YK2009139）
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