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对高中英语教学的交往模式的探讨,笔者在以下几个方面进行了深入的研究:如何注意学生的个体差异,为每个学生提供主动积极参与教学活动的保证;如何促使课堂中多种类型信息交流和反馈,加强教师对学生、学生对教师、学生对学生多边多向的交互作用;如何以人为本,将课堂教学融于师生活动之中,为师生创造性的发挥提供时空余地,真正达到情感交流、自然交往的目的。本文与同行共勉。