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多元智能理论提出,人类智能是多元而非单一的,不同的人有着不同的优势智能。中职学校由于学生的特殊性,中职数学教学评价应有别于传统教学评价,不能只停留于语言及逻辑的评价。应实施多元评价体系,从评价目标、评价主体以及评价方式等方面对学生进行多元评价,重视学生个体智能的发展。
中职数学多元评价及实践——多元智能理论在中职数学教学中的应用
【摘 要】
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多元智能理论提出,人类智能是多元而非单一的,不同的人有着不同的优势智能。中职学校由于学生的特殊性,中职数学教学评价应有别于传统教学评价,不能只停留于语言及逻辑的评价
【机 构】
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罗源县高级职业中学
【出 处】
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当代职业教育
【发表日期】
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2011年10期
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