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从历史唯物主义与社会主义实践两个方面论述了“两课”教师的历史作用，剖析了“两课教师”在社会转型时期所遇到的挑战，阐明了“两课教师”应在实践“三个代表”中大有作为。
“两课”教师应在实践“三个代表”中大有作为
【摘 要】
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从历史唯物主义与社会主义实践两个方面论述了“两课”教师的历史作用，剖析了“两课教师”在社会转型时期所遇到的挑战，阐明了“两课教师”应在实践“三个代表”中大有作为。
【机 构】
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江西财经大学
【出 处】
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江西社会科学
【发表日期】
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2002年10期
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