【摘 要】
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2012年《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布,对于幼儿园集体教学活动主要有两个指导意义：第一,强调集体教学与生活、游戏形成合力,在一日生活中发挥教育作用;
【机 构】
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福建幼儿师范高等专科学校,福建省幼儿教师培训中心
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2012年《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布,对于幼儿园集体教学活动主要有两个指导意义：第一,强调集体教学与生活、游戏形成合力,在一日生活中发挥教育作用;第二,强调在有限的集体教学活动时间中梳理、提升幼儿的已有经验。《指南》对于集体教学活动有效性的重视,对教师设计活动目标提了更高的要求,即领域学科教学知识在先,研究幼儿已有经验在先,目标设计在后。
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