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我国基础教育中的体育课程改革虽然取得了一定的成绩,课程目标不断完善;课程内容的结构和包含的功能不断增加,教师课程意识不断增强;课程的评价体系较为完善;但课程目标、课程内容和课程评价的研究还存在一些问题。提出：应明确课程的性质地位和价值属性,充分认识体育的育人作用,坚持课程的健身性和教育性的统一,实现课程内容教育性和科学性、文化性与可行性、基础性和选择性的有机统一。