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留级和过早辍学,乃是发展中国家许多教育系统常见的特点。为解决这些问题,发展中国家已采取了许多策略。然而,其效果迄今为止仍令人不很满意。 为在留级现象的分析中有一个新的起点,国际教育局(BIE)和世界儿童基金会(UNICEF)于1995年2月中旬在日内瓦举行了一次技术性的会议。这次会议考察了初等教育中留级现象的三个主要侧面:问题的严重