【摘 要】
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对度量衡的主观感受称为量感,小学阶段主要涉及的度量单位有长度、面积、体积、重量、时间等。如何通过课堂教学培养学生的量感是许多教师在教学实践中会遇到的问题。本文中,笔者将以"1分钟有多长"为例,论述如何培养学生的时间量感。量感具有主观特性,因此,通过传统方式对学生的量感进行培养较为困难。一线教师可以借助混合式教学,通过联系旧知识、构建新知识、多维度设计课堂,使学生对时间产生较为准确的感受。
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<正>对度量衡的主观感受称为量感,小学阶段主要涉及的度量单位有长度、面积、体积、重量、时间等。如何通过课堂教学培养学生的量感是许多教师在教学实践中会遇到的问题。本文中,笔者将以"1分钟有多长"为例,论述如何培养学生的时间量感。量感具有主观特性,因此,通过传统方式对学生的量感进行培养较为困难。一线教师可以借助混合式教学,通过联系旧知识、构建新知识、多维度设计课堂,使学生对时间产生较为准确的感受。
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