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研学游倡导“游中学”,是近年来备受推崇的一种实践教育形式,不仅是开阔学生视野的重要渠道,也是助力学生建立学习与生活有机联系的重要途径。博物馆因其资源禀赋和文化价值,已成为各类研学旅行的重要目的地之一。为避免只游不学、走马观花的问题,需合理开发博物馆课程。文章从博物馆课程设计出发,立足中国木雕博物馆家训馆资源,以“诗礼传家”为主题,探索博物馆资源课程化的有效途径。